近日，桂林市教育局發(fā)布《桂林市普通高中和特殊教育學(xué)校布局規(guī)劃 (2021-2030 年)》。規(guī)劃中明確，規(guī)劃期內(nèi)，規(guī)劃改擴建普通高中 26 所，新建普通高中 19 所，遷建普通高中1所;改擴建特殊教育學(xué)校 6 所，新建特殊教育學(xué)校 2 所，遷建特殊教育學(xué)校 3 所。到 2030 年全市普通高中和特殊教育學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量大幅提升，優(yōu)質(zhì)教育資源供給大幅擴大，普通高中和特殊教育學(xué)校全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

01

(資料圖片僅供參考)

市區(qū)三所學(xué)校高中部遷出組建獨立高中

截至2020年，全市共有普通高中61所，其中有自治區(qū)示范性普通高中19所、自治區(qū)星級特色高中3所、自治區(qū)特色普通高中立項是設(shè)學(xué)校6所。

記者從規(guī)劃中了解到，至2025年，桂林預(yù)計將有高中在校生12.90萬人;至2030年，高中在校生預(yù)計達16.20萬人。“ 我市將通過新建、 擴建學(xué)校，擴大學(xué)校容量，均衡學(xué)校分布，滿足城市發(fā)展和入學(xué)需求。”桂林市教育局相關(guān)負責(zé)人說。

按照最新規(guī)劃，桂林將改擴建普通高中26所(市本級5所，臨桂區(qū)2所， 靈川縣4所，全州縣3所，興安縣3所，永福縣2所，灌陽縣1所，龍勝縣1所，平樂縣2所，荔浦市2所，恭城縣1所);新建普通高中19所(市本級2所，臨桂區(qū)1所，雁山區(qū)2所，靈川縣1所，全州縣3所，永福縣1所，陽朔縣2所，灌陽縣1所，龍勝縣1所，資源縣1所，平樂縣1所，荔浦市1所，恭城縣1所， 興安縣1所);遷建市本級高中1所。

整合高中教育資源，緩解老城區(qū)學(xué)位供需矛盾是這次布局規(guī)劃的一大亮點。桂林將對部分高中部辦學(xué)規(guī)模小、初中部學(xué)位緊張且位于老城區(qū)的市直屬高完中實施高、初中剝離辦學(xué)。

根據(jù)規(guī)劃，桂林市田家炳中學(xué)、 桂林市第八中學(xué)、桂林市第十七中學(xué)的高中部(每校900人，共2700人規(guī)模)將遷出，利用中職整合騰挪出的辦學(xué)場地或另擇址，新建一所辦學(xué)規(guī)模為3000人的獨立高中。

02

推進適齡殘疾兒童少年教育全覆蓋

特殊教育是教育的一個組成部分。截至2020年，桂林共有特殊教育學(xué)校10所，在校總?cè)藬?shù)1140人，教職工250人。

按照規(guī)劃目標 ，到2025年，桂林的殘疾兒童少年義務(wù)教育體系將得到進一步完善。該體系以特殊教育學(xué)校為主體、以隨班就讀和特教班為主要方式、以送教上門為輔助，將使全市適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達到 100%。

桂林市教育局相關(guān)負責(zé)人表示，桂林將普及免費的學(xué)前特殊教育和免費的以職業(yè)技術(shù)教育為主的高中階段教育，推動殘疾人高等教育整體進入大眾化階段。優(yōu)先讓殘疾兒童少年在普通學(xué)校隨班就讀，對中重度和多重殘疾學(xué)生通過就讀特教學(xué)校、送教上門等方式實施教育，推進特殊教育走向融合。

根據(jù)要求，桂林凡20萬人口以上的縣(市、區(qū))需建設(shè)1所獨立設(shè)置的特殊教育學(xué)校;20萬人口以下、殘疾兒童少年較多的縣(市、區(qū))，可以獨立建校或在普通學(xué)校附設(shè)特殊教育部(班)。

從規(guī)劃上看，桂林將改擴建特殊教育學(xué)校6所(疊彩區(qū)1所，七星區(qū)1所，臨桂區(qū)1所，荔浦市1所，平樂縣1所，陽朔縣1所);新建特殊教育學(xué)校2所(恭城縣1所，灌陽縣1所);遷建特殊教育學(xué)校3所(靈川縣1所，全州縣1所，興安縣1所)。

值得注意的是，新建的桂林市恭城縣特殊教育學(xué)校，擬建于恭城鎮(zhèn)印山街，規(guī)劃占地面積5852.5平方米，建筑占地面積1082.5平方米， 建成后可解決學(xué)位數(shù)150個。新建的桂林市灌陽縣特殊教育學(xué)校，擬建于灌陽縣灌陽鎮(zhèn)胡家村，規(guī)劃占地面積12338平方米，建筑占地面積3792平方米，建成后可解決學(xué)位數(shù)100個。

此外，桂林還將加快自治區(qū)示范性特殊教育學(xué)校建設(shè)，完善特殊教育學(xué)校設(shè)施設(shè)備，為殘疾學(xué)生 提供個別化教育和康復(fù)訓(xùn)練。

03

多措并舉提供有力師資保障

從最新規(guī)劃中可以看出，未來，桂林的學(xué)校容量在擴大，桂林學(xué)生升入普高的機會大大增加，更多適齡殘疾兒童少年將接受到高質(zhì)量的特殊教育。那么，各校的師資力量如何保障?

桂林市教育局相關(guān)負責(zé)人表示，市、縣(市、區(qū))編制部門將根據(jù)普通高中和特殊教育學(xué)校規(guī)劃建設(shè)情況，提前研究制定教職工編制配備計劃，及時按普通高中、特殊教育學(xué)校教職工編制標準核定編制，并按照高考綜合改革后實行選課走班所需專業(yè)教師的實際，按一定標準增核普通高中學(xué)校教師編制。市、縣(市、區(qū))教育行政部門將根據(jù)改擴建、新建普通高中和特殊教育學(xué)校情況，加強教職工編制、崗位的統(tǒng)籌管理，按“縣管校聘”在縣域內(nèi)合理調(diào)配師資，補足配齊學(xué)科教師，為學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)提供有力的師資保障。

在財政投入方面，桂林將完善教育經(jīng)費投入機制，進一步加大普通高中教育投入力度，并向縣域普通高中傾斜。在建設(shè)用地方面，將普通高中和特殊教育學(xué) 校建設(shè)納入全市經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃予以優(yōu)先謀劃和部署，將普通高中和特殊教育學(xué)校建設(shè)項目全部納入土地利用 總體規(guī)劃調(diào)整完善的范圍，科學(xué)布置用地空間，足額保障普 通高中和特殊教育學(xué)校發(fā)展預(yù)留用地，確保教育用地落實到位。

此外，桂林將普通高中和特殊教育學(xué)校布局調(diào)整工作，納入對相關(guān)部門的目標考核內(nèi)容，制定詳細的考核管理辦法和科學(xué)合理的評價體系，以考核資金投入、布局進展、調(diào)整后效果為重點，定期對進展情況進行督導(dǎo)檢查，不斷推進布局工作的落實。健全督導(dǎo)檢查結(jié)果公告和限期整改制度，實行定點監(jiān)測、定 向分析和定期反饋，確保普通高中和特殊教育學(xué)校布局調(diào)整工作扎實、有效推進。

來源丨記者邱浩